lydia916的部落格

 從溫老師的研習，發現了「情緒卡」這麼寶物。很多老師也都有嘗試使用了。

  我要使用之前猶豫了很久，猶豫的原因有以下

  ˙不該為了卡片的使用特意使用在課程上

  ˙卡片該怎麼活用?

  ˙每個老師的教學方式不同，這一套是否適合我?

  我想了許久，先決定在綜合課先上讓小朋友認識這些「性格卡」與「情緒卡」

  我也擔心小朋友是否能夠承受那麼多的情緒

  我的步驟如下

  ˙先詢問情緒與性格的差別

  T: 小朋友，知道情緒和性格怎麼區分嗎

  S: ( 一個小朋友飛快地舉手)性格是一個人本來就有的個性，情緒是一個人的喜怒 哀樂。

  T: 講得太棒了，請小朋友給他掌聲(這題的回答讓我大我嚇了一跳，沒想到小朋

  友可以分的這麼清楚，是我太低估他們了呢)

  ˙情緒的解釋，用情緒造句

  T: 這張牌是「得意」，有沒有人知道得意是什麼意思?

  S: 得意就是一個人很高興

  T: 還有沒有其他說法

  S: 就是一個人覺得自己很好

  T: 很棒喔，得意就是稱心如意、安沾自喜的樣子喔。

  ˙請小朋友演出情緒卡上的表情

  T: 那「得意」的時候，表情會怎麼樣呢

  S: ( 擺出一副得意樣，根本是天生演員)

  ˙利用情緒卡上詞造句

  T: 「得意」的造句可以造:美勞課我自己完成了作品也得到老師的讚美，我真的好

  得意喔。還有沒有其他造句呢?

  S: 我很得意我功課很好，媽媽會獎勵我、買禮物給我。

  S: 我很會畫畫，之前畫畫比賽得了第三名，我很得意。

  T: 造的很具體又貼切，很棒喔。

  ˙示範2~3個情緒卡，如以上步驟

  ˙每組抽7~8張情緒卡，合縱一起討論該情緒是什麼意思、要怎麼造句

  ˙老師隨機抽情緒，有抽到該卡片的人上台造句及表演情緒

  ★小朋友的詞彙練習不多，若有這些情緒詞的幫忙，在敘述及表達上會更加多元。

  情緒卡上有圖片，小朋友們愛不釋手，都希望自己手上的排有機會出場，這是一個很好的學習教句，能夠促發小朋友的學習動機。同樣類型的情緒也有程度之分。例如難過、失望、痛苦、悲傷 這四個情緒很類似，但還是有輕重之別，請小朋友排列等級，小朋友對於情緒能夠更進一步的認識。

  ★「性格卡」的部分還未帶入，國語第二課好是故事體的記敘文可以帶入，可以分 析主角性格，實在期待!!!

  ★這三節的綜合課，如果一節下課時間那樣的短暫，實在是太快樂了，小朋友也 樂在其中。